在搭建过程中认识自己、认识世界，丰富孩子生活经验和建构经验，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力。

这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill（社会技能），其中最重要的一点就是学会认识自己的情绪。

这里面有个经典的乐高活动就是，让孩子搭一个表情并模仿。

比如可以让孩子搭一个俏皮的表情。

将平时观察到的周围事物，开始探索如何让自己的思想通过模拟及构建活动真实展现，同时也是孩子形成规则意识的重要时期，是数字的敏感期。

这个年龄阶段的孩子可以灌输一些数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。

比如将数字写到乐高积木上，从1排到100。

搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。比如:了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认。

这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。

所以这个阶段的引导，可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。

比如搭一个摩托车，可以注意一下，这个摩托车是有一个转轴的，通过方向盘可以控制前轮的转动。

学习早期简单机械知识，广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，使搭建过程能灵活体现自己的想法。

在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识。

比如下面这个搭建，是做一个跷跷板，这里面传递的就是平衡、杠杆的概念，相同重量的物体，谁距离中心的杠杆越长，谁就会往下沉。

开启高级机械原理课程&机器人课程，增加了马达、运动传感器和电池盒等基础的电子元件，使用的积木块和零配件也变小了;通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，了解程序给机械带来的智能。

这个阶段乐高教育会逐渐引入机器人的概念，需要进行复杂的程序编写，培养孩子的逻辑思维能力，针对机器人，乐高推出了两个系列的套装，一个是WeDo 2.0，另一个是EV3。